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邵阳新闻在线讯（通讯员 刘宇晗 刘晗）7月4日上午，教育学博士，上海师范大学教育学院教授、博士生导师、博士后导师，上海师范大学学科教育研究所所长，教育部国际教育研究与咨询中心研究员，中国教育学会课程学术委员会副理事长丁念金在隆回县教师进修学校一楼阶梯教室给隆回县2019年师德养成国学讲师通识教育高研班的教师们举行《基础教育革新的趋势——迈向第四代教育》专题讲座。
丁念金教授从四个方面展开此次讲座，分别是教育的基本演变历程，教育发展的新背景和趋势，第四代教育的宗旨，如何迈向第四代教育。丁教授认为，到目前为止，教育的发展经历了三代：在远古社会，与原始文明相适应，产生了第一代教育，在第一代教育中，几乎没有学校教育；在古代，与以农业文明为主导的文明形态相适应，教育发展发展到第二代，其中产生了学校教育；在近现代，与以工业文明为主导的文明形态相适应，教育发展到第三代，其中的学校教育发展到第二代。
他说到，当前，人类文明正在向以生态文明为主导文明的形态转变，因为人类的物质生产能力已经很高，将来不需要继续将主要精力放在工业生产上；在将来人类物质生产能力高度发达的情况下，如果继续将主要精力放在工业生产上，那么会产生许多危害，如工业产品过剩、资源消耗过快过大、环境被严重破坏等；人类的生存条件已经在改善，将来还会继续改善，充分利用各种条件并创造新的条件，人类将能够而且应该明确地追求不仅活、而且活得好和活得久，为此，就需要全面地优化生态系统，包括优化人自身的生态，因此将转向以生态文明为主导文明，当然，其他文明类型也将继续发展。与以生态文明为主导的文明形态相适应，教育即将向第四代教育转变，第四代教育中的一个重要领域是第三代学校教育。目前，正处于由第三代教育向第四代教育转变的过渡时期，在此时期，我们需要采取各种教育革新方略，让学生既掌握丰富的知识和技能，成功地应对各种有关的考试，又养成完善的人格，充分发展智力和体力，通过实施优质学习体系，这些理想目标是能够实现的，因为人的学习潜能极其巨大，通过优质学习可以充分发挥人的学习潜能。
来源：邵阳新闻在线
