邵商网前不久召开的全市教育大会明确提出，要推进义务教育优质均衡发展，到2020年基本消除义务教育大班额。目前我市消除大班额的情况如何？在消除大班额工作中取得了哪些成绩？今年又有哪些新的工作目标？
2018年：超额完成省定指标任务
2018年，是《邵阳市城区消除义务教育大班额三年（2018-2020年）攻坚计划》实施的第一年。这一年，我市编制了全市消除义务教育大班额工作时间表、路线图，提出了“实行政府‘一把手’负责制、严格绩效目标考核、畅通学校建设‘绿色通道’、足额保证经费投入、稳步推行教师‘县管校聘’、推进‘集团办学’模式、从严规范招生管理、鼓励租赁场地过渡办学、落实房地产开发履行建校责任、大力支持社会力量办学”十条措施来推动大班额的化解。
一年来，我市不断健全组织机构，成立了以市长为主任的市学位建设委员会，建立消除义务教育大班额部门联席会议制度，及时研究解决学校建设规划、用地、教师配备、经费投入等问题。各县（市、区）结合自身实际制定了实施方案；各级义务教育阶段学校根据自身情况，加大政策宣传，严格办学行为，同时立足校内分流，做好校际分流，合理确定分流方案，明确分流任务，规范分流程序，确保分流工作平稳高效。
2018年，我市共投入资金370699.11万元，通过新建、改扩建、整合资源办学、校内校际分流等途径，努力增加办学容量，新增学位95110个。武冈、隆回、洞口、新邵、新宁、绥宁6个县（市）的思源学校项目已经建成并交付使用。与此同时，我市结合城乡义务教育一体化建设步伐，在不断改善薄弱学校办学条件的同时，采取“强校带弱校”的方式，促进优质教育资源共享，盘活教育存量，有效化解“名校热”，教师跨校际使用，实行分班减额，在一定程度上缓解部分学校大班额压力。此外，为加快解决中小学教师来源不足问题，我市加大教师招聘力度，切实保障教师待遇，提升教师的获得感。2018年，全市共公开招聘教师2589人，赴师范院校直接招聘应届优秀毕业生数121人，人才引进13人，招聘特岗教师1050人，接收公费师范生1164人，全年共补充教师4937人。
2018年，我市严格执行招生政策，规范办学行为。全市小学起始年级基本控制在50人/班以内，初中起始年级基本控制在55人/班以内。同时还建立了全市消除义务教育大班额动态监管机制，实行“市纪委不定期抽查、市政府督查室重点督查、市教育局定期核查”的“三级督查”，严格按照“一所学校、一个项目、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底”的原则，强化立体监管，加大项目督查力度，遏制借转学变相择校的行为，防止出现“隐形大班额”。
截至2018年12月，我市实际消除义务教育超大班额4028个，超额完成了省定“消除义务教育超大班额2555个”的指标任务，完成率达157.65%，基本消除了义务教育66人以上超大班额。
2019年：消除大班额工作再出发
2019年，是“确保到2020年基本消除大班额”的关键之年。今年，我市将继续抓好消除义务教育大班额重点民生实事工程，细化工作方案，压实主体责任，强化督查检查，坚决完成消除义务教育大班额年度任务。
根据省教育厅下发《关于公布2019年基本消除义务教育大班额工作任务的通知》要求，我市2019年全面消除超大班额，完成保底消除大班额任务数为2251个，努力消除大班额目标数为2712个。记者从市教育局了解到，2019年，我市将继续强力推进消除义务教育大班额学校项目建设，按期完成在建项目，尽快启动“三年行动计划”规划项目，按时保质建设好“芙蓉学校”，确保新邵县、洞口县、新宁县、城步苗族自治县四所“芙蓉学校”在今年秋季投入使用。同时，以推进义务教育均衡发展为抓手，着力建设好农村义务教育学校、乡村小规模学校，均衡配置城乡师资力量，实施城乡装备配置一体化，农村学校配置信息化教学设备，基本实现教学班班通，实现互联网+教学模式，使每个孩子在家门口享有公平且有质量的教育。在教师队伍配备方面，我市将按照“按需补充”的原则，根据学生、学校的数量变化，协调编制部门统筹调配中小学教职工编制，做好动态管理，及时补充新建、改扩建学校教师，探索推进教师“县管校聘”办法，解决教师编制问题，为消除义务教育大班额奠定坚实基础，确保如期实现“到2020年基本消除义务教育大班额、到2022年按标准班额办学”的目标。
来源：邵阳市教育局
