邵商网湖南日报·新湖南客户端 记者 周玉意 通讯员 奉修快 丁守佐
她是一名有着2个孩子的妈妈，为了安心工作，她不得不将正处叛逆期的女儿寄住在哥哥家，将刚满2岁的儿子托付给婆婆照顾，自己则以实际行动在山区的孩子们身上诠释着“妈妈的爱”。
她舍弃了城里优越的生活条件，只身一人来到偏远而高寒的瑶乡，奉献着自己的热血青春。在今年秋季开学不久，新上任的中心校领导们到校慰问时，她一句“我要在这里教一辈子”，质朴的语气中透露出一种不为世俗动摇的坚定信念，让在场师生为之震撼。
她就是隆回县虎形山瑶族乡水栗凼小学教师欧阳艳华。初冬时节，记者来到栗凼村小学，与欧阳艳华进行面对面的交流，体验了她扎根偏远农村，始终坚守在教育第一线教书育人的感受。
从“不太适应”到难以割舍
虎形山瑶族乡位于隆回县的最北端，距县城105公里，属偏远高寒山区，有邵阳“小西藏”之称。
今年39岁的欧阳艳华，2003年毕业于邵阳学院，在邵阳市区一所职业学校从教8年后，怀着一颗回报桑梓之心，毅然报考了隆回县乡村教师岗位，2012年9月，只身一人来到水栗凼村小学，今年正是她来到这里的第九个年头。
“刚来这里还是让人很寒心的。”欧阳艳华坦然，这里不仅自然环境恶劣，学校条件也很差，就一个老师一个班级，10来个学生。8年过去了，现在欧阳艳华的房子里，还只有简单地一把椅子、一张桌子、一张床，外带一个简单的衣柜，仅有的2台电器也只是电脑和电视。刚来时，空荡荡的学校只有她一个住校。
当年，她就和校长奉族士各办了一个班，一直坚守到3年级，才将他们送到乡中心小学。“像我们这偏远的学校，很难留得住老师。”隔壁茅坳村人、水栗凼小学教师彭南播说，我到这里三年了，就有3个老师选择离开。
“阳老师是第一个在这里坚守3年的外乡老师。”奉族士说，在阳老师来之前，分配来过几个外乡教师，没人能坚持一个学期，都哭着吵着离开了。
因为之前学校缺少教师，这里的孩子在小学二年级就要到10里之外的虎形山街上去读书。她的坚守，让村民看到了希望，村民纷纷把小孩送到村小就读，学校也慢慢恢复了正常的办学。目前，学校已经办到4年级，每个年级学生数都在30人左右。
“村民们淳朴的爱和学生对知识的渴求深深打动了我，我愿把自己的爱和知识奉献给可爱的孩子们。”谈到自己为什么愿意选择留在这里，欧阳艳华说，自己已经习惯了这里的山山水水。“在这里工作、生活很快乐！”
刚来第一年，生活上诸多的不便，让她曾经产生过离开的念头，正是这里村民质朴的爱逐渐消融了她这个念头。2012年冬天，当一位学生家长看到她在冰冻天气里没有取暖的木炭时，当即就跑到10里开外的虎形山街上，冒着寒风、不顾冰冻天气路面湿滑，硬是给她挑回一担木炭。
为教学甘当“留守儿童”妈妈
“阳老师是一个负责任的好老师，我们把孩子交给阳老师很放心。”水栗凼村5组的谭绍叔说，阳老师是他三个孩子的启蒙老师，大女儿现在读初二，小儿子现在在阳老师班上读书，成绩都很不错。“上课是老师，下课是妈妈”，在水栗凼村，阳老师有颗慈母般的心家喻户晓。
水栗凼村因地处偏远，这里经济条件稍好的孩子都选择到外面上学，在本村上学的学生大都是留守儿童，性格顽皮、叛逆，习惯差，成绩差。
为摸清学生“底细”，“对症下药”。欧阳艳华与学生交起朋友，课余和他们谈心，挤出时间逐个为学生辅导功课，放学之后常常进行家访，与家长促膝长谈。白天忙家访，辅导孩子，只有在夜深人静的时候，她才有时间批改作业、备课。在阳老师和风细雨般的教化下，她所带的学生都有脱胎换骨的转变，所带班级在全乡统考中均名列前茅。
“我家孩子现在很听阳老师的话，回家主动学习了。”说起自己孩子唐新旗，4组阳西兰喜不自禁。山里的男孩天性就很顽皮，当初，就是看到阳老师带班，所以才把孩子留在家里读书。
欧阳艳华自己的大女儿今年14岁，寄住在县城的哥哥家里。当时刚到水栗凼小学时，面对朋友的不理解、孩子渴求的眼神，她毅然把孩子交给丈夫，由职校的同事帮忙照顾孩子，一心扎在教学岗位上，每次想孩子的时候，只能打打电话。这么多年，她觉得最对不住的就是大女儿，女儿长到这么大，她很少在身边陪伴她。由于自己教学工作繁忙，没人照顾孩子，今年，她又将婆婆叫过来照顾自己2岁的小孩子。
“做这样的抉择确实很难，但是我觉得这里更需要我。”谈及学生，她满脸洋溢着骄傲与满足。这份骄傲，这份满足，既是她对山区教育的付出与奉献，又是她对山区教育的执着与追求。
来源：新湖南客户端
