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立德树人育桃李廉洁清风满校园 ——双清区教育系统推进清廉学校建设走深走实

湖南日报·新湖南客户端 通讯员 陈智文 肖婷婷

百年大计,教育为本;育人之基,清廉为要。

近日,由双清区明德学校李莉教师朗读,邵阳市纪委监委选送的《声动邵阳•同声战役|追光》音频作品在中央网信办网评工作“创四优”竞赛活动中荣获“优秀网评作品”并被中央纪委国家监委宣传部通报表扬。

近年来,双清区教育系统以推进全面从严治党为主线,以开展清廉学校建设行动为抓手,创建“156”工作体系,围绕中心工作,坚持问题导向、狠抓措施落实,努力营造政风清明、校风清净、教风清正、学风清新、作风清廉的良好教育政治生态,扎实推进清廉学校建设走深走实。

围绕“一个中心”,压实清廉建设主体责任

“百年大计教育为本,育人之基清廉为要”,双清区教育系统围绕政治引领这个中心,把清廉学校建设作为纵深推进全面从严治党的重要抓手。坚持高站位、高要求、高标准、高力度、高品质,做到了全系统推进、全领域谋划、全方位布局、全手段运用、全主体动员,成立领导小组及工作专班,制定并印发《关于全面开展“清廉学校”创建活动的实施方案》《双清区“清廉学校”建设考核评估细则》《双清区“清廉学校”检查方案》等文件,拟定任务清单,明确清廉学校建设“责任线”,将全面从严治党、清廉学校建设与教育教学工作同谋划、同推进。全区教育系统40所学校、教育局机关均申报清廉单位建设,同时加强清廉学校省级和市级示范点创建和培育,带动全区清廉学校建设出成效、上台阶。

实施“五大工程”,打造清廉建设特色品牌

实施干部队伍“崇廉”从政工程,打造清明政风。通过全面加强学校党的建设,加强学校领导班子建设,强化党员干部思想政治教育,提升干部监督管理水平,让党员干部崇尚廉洁,引领清廉学校建设正确方向。在全区教育系统开展“明方向、立规矩、正风气、强免疫”干部队伍作风建设专项活动,定期开展学校领导班子和干部队伍综合分析研判,常态化开展选人用人和干部担当作为专项检查,健全完善激励干部担当作为的制度机制。实施教师队伍“奉廉”从教工程,打造清正教风。通过严格教师从业标准,加强教师培养和管理,加强师德师风建设,引领教师奉廉洁之心,履廉洁之职。结合全区师德师风建设活动,印发《双清区教育系统师德师风培训方案》,签订师德师风承诺书1600余份,建立廉政档案1600余份,严肃查处教师师德失范事件,对典型案例进行通报并开展警示教育,推进教师全方位、全过程师德养成。实施职工队伍“尚廉”从业工程,打造清亮形象。今年以来,双清区教育系统结合“明方向、立规矩、正风气、强免疫”作风建设活动,采取“一对一谈”方式逐级分层开展谈心谈话,交流沟通、互相提醒、促进工作。向区属各学校下发《双清区教育系统“明方向、立规矩、正风气、强免疫”作风建设专项活动自查自纠问题清单》,动员全区各学校党员干部、教职员工结合自身实际自查自纠。截止到目前,全区教育系统共组织专题学习16余次,组织集中学习670余人次,开展廉政谈心谈话290余人次,进行廉政家访70余人次。实施学生队伍“知廉”修身工程,打造清新学风。通过加强立德树人,严格学生学业管理,优化学生服务,努力打造服务型校园,把清廉文化建设和清廉教育渗透在学生学习和活动的各个环节中,让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶,引导学生堂堂正正做人。以“三支队伍”建设为抓手,领导干部带头执教思政课、讲廉政党课,政史教师在教学中渗透清廉元素,班级定期开展“清廉主题”班会;利用课后服务校外实践活动专设以“廉洁教育”为主题的廉洁教育课。实施校园文化“弘廉”文明工程,打造清净校风。通过积极营造清廉校园文化,构建清廉制度体系,积极打造廉洁教育平台,使清廉文化浸润校园、滋养心灵。全区各学校通过创建“清廉长廊”“清廉教室”“清廉食堂”“清廉书屋”“清廉会场”等形式在校园文化中融入清廉元素,累计开展主题班会活动260场次,主题书画活动35场次,主题演讲比赛15场次,多渠道传播清廉理念,让清廉学校建设成为学生成长、教师提升、学校发展的“助推器”。

落实“六个一”,提升清廉建设整体成效

将清廉学校目标化、任务化、具体化,通过制定一组学校党建工作清单、完善一批学校规章制度、梳理一批学校权力清单、打造一批清廉文化品牌、开发一批清廉教育思政课程、建设一批学校清廉宣传阵地,将清廉建设嵌入管理制度、融入校园文化建设、纳入德育活动目标并系统推进。全区教育系统共完善学校规章制度208项,打造清廉文化品牌22个,开发清廉教育思政课程171节,建设学校清廉宣传阵地,设立文化墙、宣传板、黑板报、报刊栏共计359处,发布清廉建设稿件55篇,打造“清廉书屋”27个,发挥了学校各类宣传资源的作用,营造了清廉学校建设的浓厚氛围。

下一步,全区教育系统将持续压紧压实主体责任,保持工作力度不松、标准不降,扎实推进清廉学校建设,形成推动双清教育事业改革发展的强大合力。

来源:新湖南客户端

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