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湖南日报10月11日讯（全媒体记者郑丹枚通讯员赵海英）今天，在城步苗族自治县儒林镇中心小学的苗绣工作室，学生在老师的指导下，正在学习城步苗绣。只见他们手握银针，丝线上下翻飞，蓝黑色底布上，一个个或简洁或繁复的图案跃然而出。这是当地落实“双减”政策，将特色文化融入课后服务的一个缩影。
城步素有“楚南极边”之称，境内居住着24个民族，其中以苗族为主的少数民族人口占64.48%，县内的民族文化“村村不同，寨寨各异”，是当地一笔宝贵的财富。“双减”政策落地，当地多所学校积极传承古老而深厚的苗乡文化。结合当地风俗、饮食、体育、歌舞、苗族童谣等民族文化，全县43所普通中小学校均将苗族特色课程融入到课后服务中，覆盖率100%，并衍生出形式多样的特色文体社团活动，充分盘活当地浓郁的民族文化资源。
长安营镇民族中心学校地处城步边陲，当地是城步“六月六”山歌节的发源地。该校立足当地特色，开设苗族山歌、侗歌传唱、芦笙、竹竿舞等具有民族文化特色的课程，以此丰富课后服务内容。“目前，全校95.55%的学生都参加了课后服务，特色课程很受学生欢迎，孩子们成为发扬和传播民族文化的重要力量。”该校校长陈栋说。
借助多方力量，搞好特色教学。城步不少学校还通过聘请校外民间艺人、非物质文化传承人等，建立起“民间艺人+老师+学生”的模式，在课后服务中逐步实现手把手推进民族特色文化在校园“活态”传承。
“‘双减’下的课后服务是发展民族文化的良好契机，我们将进一步把民族特色课程建设作为重点工程，让更多孩子对苗族文化有认同感、自豪感！”该县教育局相关负责人说。
来源：新湖南客户端
