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邵阳新闻网4月11日讯（通讯员 谭紫屏 李敏 王凌鹏）为落实推进新邵县“精致教育”发展体系，凝炼龙溪铺镇“432生本课堂”成果，扩大龙溪铺镇课改成果的辐射功能，助力全镇课改向纵深推进，4月10日，新邵县龙溪铺镇教育教学督管办举行“432”生本课堂教学模式解读大会，全镇中小学教师及专家领导共300余人参加。
会上，该镇龙中、中小等七所课改学校对龙溪铺镇课改中期成果作汇报课例展示；双峰县三立学校校长曹毅龙为大家带来了《基于“教学评”一体化的“432”生本课堂解读》的专题讲座，详细解读了“432”生本课堂教学的具体含义，“教学评一体化”的内涵，教师的教学功能，学生的组织形式、学习方式、学习途径，教师的教学评价、教学流程以及新授课、单元复习课、作业讲评课、试卷讲评课的基本流程，帮助教师深入理解“432”生本课堂模式。
长沙市“卓越教师”、怡雅中学教师谭嘉慧对当天的教学活动做出了恰如其分的肯定和一针见血的点评，她指出，语文阅读教学要注重往文本深处去探寻，需做到以下几点：提出质疑、总结点拨、落实笔记、品读分析、注重课型的转换与融合、不要套用答题模板。
中国教师报课改专家、湖南省名优特研究院院长韩立双从课堂角度、教师角度、发展学生、教学生态四个方面进行整体性点评，接着用“八个更”给龙溪铺镇的“432”教学模式提出整改建议：课堂生态更开放，教学形式更多元，教师功能更突出，合作学习更深入，学生展示更自然，探究议题更聚焦，课堂生成更丰富，总结梳理更及时。
会议指出，“432”生本课堂教学模式不仅改变了教师“满堂灌”，学生“被动听”的固有教学模式的弊端，而且推动了教师教育理念从“灌输式”到“引导式”的转变，提高了教师教研教学的能力，更提升了教师间的团队合作精神。
会议要求，全镇所有教师要打破固有观念，探究新模式，推动“432”生本课堂教学模式由浅水区到深水区的过渡，各校长要加大力度，积极投身一线，关注各学科课改进度，推动“432”生本课堂教学模式在各学科、各年级的全面覆盖，同时细化流程、对比分析、跟踪反馈、纠正问题，掌握一手材料，防止走流程，为积极稳妥地深入课改，精细工作的“生本”教学模式而合作创新。
会后，全体教师一致表示，将在接下来的课改教学中继续转变教学观念，加强教学前期准备工作，坚持备教材、备学情、备学法，积极推动并探索更适合本班、本校学情的课堂模式，让课改之花遍布校园。
来源：邵阳新闻网
