邵商网邵阳新闻网4月8日讯（通讯员 肖大松 廖梓梅）为进一步深化学前教育改革，促进学前教育全方位提质，推动幼儿园与小学科学衔接，4月7日，隆回县在县幼儿园召开全县幼小科学衔接推进大会。各乡镇（街道）中心学校、县直义务教育学校教学副校长，各中心小学教学副校长、试点学校教学副校长、一年级教师代表，34所试点园的园长等参加了会议。
会前，与会代表观摩了县幼儿园室内、户外自主游戏。推进会上，梨子园学校展示了一年级课例，县幼儿园展示了活动课例，前来观摩的幼儿教师、小学校长等齐聚一堂，针对两堂教研活动的优点与不足进行点评，活动中，老师们各抒己见，针对课堂细节提出建议，县教研室教研员进行了现场点评。随后，给省、市级试点园（校）进行了授牌。
隆回县幼儿园园长马艳峰做了以《基于“以游戏为基本活动”理念下游戏与幼小衔接有效融合的常态化探索》为主题的经验分享。隆回县幼儿园自2021年7月被遴选为湖南省幼小衔接试点园以来，在将近两年的实践中，该园始终坚持科学的育儿理念，调整幼儿学习的时间、空间、环境，内容和形式，建立家庭、幼儿园、小学、社会联动机制，将幼儿学习、生活、身心与社会等方面的准备和适应有机融合并渗透到游戏之中，渗透于幼儿园三年保育教育的全过程之中，为幼儿营造幼小科学衔接环境，实现游戏、幼小衔接融合发展，为幼儿后继发展和终身学习打下坚实的基础。
梨子园实验学校教学副校长陆小君做了以《往前跨一步·双手来迎接——幼小衔接，我们在行动》为主题的经验分享。该校成立幼小衔接课题组，以课题为抓手，促进幼小科学衔接，将一年级上学期设置为入学适应期，适当延缓课程内容教学，课堂注重游戏、生活、综合化，多进行探究、体验式学习。该校的新生入学设置过渡、适应性活动教育，分为“入学认知、认识校园、懂得规范、养成习惯”四个模块，四个模块的活动教育将身心适应、生活适应、社会适应和学习适应高度融合。该校围绕“零起点”教学，多次召开会议，组织学习，并以年级备课组为单位展开常态化教学研讨，合理安排一年级课程内容梯度。该校还与县幼儿园签订了联盟合作协议，并经常开展联谊活动。
滩头镇幼儿园和荷香桥镇金娃娃幼儿园作为农村幼儿园代表，也在会上作了经验分享。
县教育局副局长马晖晖强调，幼儿园教育的重要任务是在让幼儿健康快乐地度过童年的同时，为他们的“后继学习和终身发展奠定良好素质基础”，游戏活动是幼儿园的基本保教方式，幼儿园一定要去小学化。马晖晖对幼儿园、小学、中心学校均提出“二字方针”，一个共同的方针就是三个层面都要“学”，要学好《3-6岁儿童学习与发展指南》和《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。另一个方针，幼儿园是“改”、小学是“创”、中心学校是“督”。幼儿园要全面改变老师理念、改变家长理念、改变幼小衔接是大班的事情的错误观念、改变园长的甩锅做法；小学要创设适应期的环境、创设合适的知识学习的坡度、创新家校共育机制；中心学校要经常性地去督查各园所、各学校文件是否学习到位、游戏活动、零起点教学是否落实，园校联合教研是否扎实有效开展。
据悉，近年来，隆回县积极探索和实践幼小衔接的新方法，新思路，强化校、园协同合作，构建了形式多样的幼小衔接工作“新样态”。该县先后出台了《隆回县推进游戏活动开展及幼儿园与小学科学衔接攻坚行动方案》《隆回县幼儿园与小学科学衔接联合教研实施方案》等一系列文件，组织全县34所实验园（校）参加邵阳市幼小衔接和游戏活动实验试点园经验交流研讨与培训活动，组织34所实验园园长、骨干教师，以工作坊的形式开展为期两个月的培训活动。2022年3月，启动实验园、校联盟合作，组织幼儿园与小学开展系列联合教研活动之双向沟通座谈会。2022年7月11日，省级课题《因地制宜开展安吉游戏的实践研究》开题，申报市级课题《双减政策下，小幼双向衔接之小学新生适应教研策略研究》。2023年3月16日—22日，县教研室组织幼儿园与小学开展联合教研活动5场。2021年，邵阳市“幼小衔接和游戏实验试点园经验交流会”在该县召开，隆回作了经验介绍。
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