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邵阳新闻网2月4日讯（通讯员 赵小署 唐琴）2月1日，北塔区2023年度幼小衔接推进会召开，区教育局班子成员、教育工作股、教研室、青少年活动中心、幼小衔接试点园（校）及幼小衔接工作坊等相关人员参加活动。
活动现场，湖南省幼小衔接专家、邵阳市教育科学研究院副院长邹金方以《幼儿园与小学科学衔接》为主题，深入浅出地解读了“关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见”，并对北塔区幼小衔接工作提出几点指导性意见。一是幼儿园做好入学准备教育。幼儿园要贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。要进一步引导教师树立科学衔接的理念，大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。二是小学实施入学适应教育。小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划，教育教学方式与幼儿园教育相衔接。改革一年级教育教学方式，国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。三是建立联合教研制度。区教育局教研室要把幼小衔接作为教研工作的重要内容，纳入年度教研计划，推动建立幼小学段互通、内容融合的联合教研制度。教研人员要深入幼儿园和小学，根据实践需要确定研究专题，指导区域教研和园（校）本教研活动，总结推广好做法好经验。鼓励学区内小学和幼儿园建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。四是完善家园校共育机制。幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴，建立有效的家园校协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。要及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，积极宣传国家和地方的有关政策要求，宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围，积极配合幼儿园和小学做好衔接。
北塔区教育局负责人对全区2022年幼小衔接工作进行了回顾总结，并对2023年各级试点园（校）未来的发展寄予高度厚望，希望北塔区的幼教工作者能够“众人划桨开大船”、“当好幼小衔接排头兵”。
据了解，本次活动通过回顾总结、幼小衔接工作开展情况汇报、案例分享、专家点评、专家解读等环节，充分展示了省级试点园（校）第一幼儿园和芙蓉学校在幼小衔接方面的示范引领作用；展示了区内各级试点园（校）协同育人、双向奔赴的良好风貌；展示了北塔区聚焦聚力落实幼小衔接工作，推动建立幼小衔接良好教育生态。在活动现场五所市级、区级试点园校，双方达成共识，签约幼小衔接联盟，致力于钻研科学的幼小衔接工作，为幼儿的健康成长保驾护航。
“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，相信各试点园（校）在专家领导的引领下，在全体教育人的共同努力下，能够始终站稳儿童立场，遵循教育规律，坚持因材施教，做实幼小衔接，办好人民满意的教育。
来源：邵阳新闻网
