喜迎二十大 辉煌十年——新宁：教师队伍建设迈上新台阶

教师是立教之本、兴教之源，办好人民满意的教育，离不开一支技术精湛、素质优良的专业化教师队伍。

我县地处邵阳南部，山脉绵延、交通不便，农村教师队伍不足、不稳、不优，一直是我县城乡教育优质均衡发展的痛点。近年来，新宁县将加强教师队伍建设作为关键之策，打好“组合拳”，力争新成效，为推动全县教育高质量发展提供了智力支撑和人才保障。

扩充师资，构建人才培养“蓄水池”

“陈老师，您这学期还在板石教书吗？”“陈老师，您在板石吗？我想把孩子转回来读书。”每年9月开学，一渡水镇板石小学教师陈艳梅总会接到一些家长来电。

板石小学坐落在大山深处。2016年，陈艳梅通过乡村教师招聘来此任教，近年该校又通过公开招聘陆续引入3名“90后”教师，共同在大山深处默默耕耘。

如今在新宁，不少家长欣喜地发现，越来越多的高学历、高素质的老师扎根农村学校了。记者从县教育局了解到，过去10年，新宁县通过公开招聘、培养公费师范生、特岗教师等方式在乡村教师招聘、引进等方面下足功夫，累计招聘教师1300余名，为打造一支业务精湛、结构合理的高素质专业化教师队伍储备力量。

“公费师范生专业素质高，社会认可度相对较高，已成为我县乡村学校的教学主力军。”县教育局负责人介绍，近年来我县逐步扩大公费师范生的培养力度，从2006年的30多人增加到2021年的142人。截至2021年底，全县共有526名公费师范毕业生分配至农村中小学校任教，目前在高校培养的公费师范生还有612人。“为进一步优化乡村教师队伍，及时补充、储备师资力量，在做好公费师范生培养工作同时，新宁县将继续加大招聘中小学教师力度，重点保障乡村学校短缺学科、化解大班额等师资需求。”

落实保障，激发乡村教师“新动力”

我县原为武陵山片区贫困县，财政底子薄，在落实教师待遇这方面却从不打折扣，对边远乡村教师更是“高看一眼，厚爱一等”。

“在乡村教学的老师，不仅享有武陵山片区农村教师津贴，在乡镇补贴上也根据工作年限有485元-1085元等不同级别的经费。农村教学点的教师每月额外补助700元。”黄龙镇中心学校负责人介绍，县教育局还在职称评定上不断将名额与比例向农村倾斜，“落实待遇保障，这便是给教师最大的福利。”

近年来，新宁县严格落实包括教师待遇在内的各项教育投入政策，教师工资待遇不断提升，教师的基本工资、绩效工资、“五险一金”保障、乡镇工作补贴、武陵山片区农村教师津贴均按有关政策执行到位。此外，教师周转房的建设也为不少乡村教师带来福音。

“一室一厅、独立卫浴，有阳台、有厨房，沙发、热水器、电视机一应俱全，现在在乡村教书很幸福。”采访中，黄龙镇中心学校初一年级语文教师刘钰琪开心地向记者说道。

扎根农村、安居乐教，新宁县将农村教师周转房建设作为民生实事大力推进。目前，全县共投入6323.32万元共建设教师周转房1380套，切实为乡村教师营造舒心、安心的生活工作环境。

校本研修，搭建教师队伍“成才梯”

“把自己的家想象成动物园，对比你的家人和哪些动物有相似之处？”10月9日上午10点，县芙蓉学校四年级4班的语文课上，教师张玲玲正通过动物对比，引导学生掌握写作人物的技巧。精彩高效的课堂充分吸引了学生的注意力，然而在3年前，张玲玲还是一名板书不合格、重点不突出、上课放不开的教师。

“得益于校本主题研修，不少像张玲玲这样的新进教师快速成长为教学骨干。”县芙蓉学校负责人介绍，2020年以来，该校组织全员教师扎实开展校本主题研修活动，以不同年级、不同学科的备课组为单位成立了20多个主题研修小组。“每名老师根据个人教学实际选定研修主题，互相听课、评课，反复打磨、全员推动，以帮助每一名教师解决实际教学困难，整体提升教师教学质量。

“校本主题研修是一种‘草根’研修、‘问题’研修，将教研与教学紧密结合，每一位老师根据个人实际困惑进行研修，以破解不同教师在教学中难以解决的问题。”县进修学校校长告诉记者，目前，新宁县逐步建立校本主题研修制度系统，形成“学校—研修组—教师”的三级管理系统，不断规范校本主题研修的组织开展、考核评定等工作，以不断提升整体教师队伍的业务能力和专业素养。

来源：新宁县融媒体中心